Kommuner

Klintebjerg Efterskole henvender sig til unge i alderen 14–18 år med indlæringsvanskeligheder og/eller diagnoser som autisme, ADHD og ADD – ofte med samtidig forekomst af eksempelvis angst, som kan påvirke deres trivsel og deltagelse i undervisningen.

Vi er særligt godt rustet til at arbejde med kognitivt udfordrede unge, som har behov for en struktureret, forudsigelig og tydeligt rammesat skolehverdag, hvor undervisningen tilpasses den enkelte elevs forudsætninger og behov.

Nogle elever med infantil autisme vil kunne rummes, hvis de kan indgå i undervisningen inden for de rammer og den støtte, skolen tilbyder. Klintebjerg Efterskole tilbyder ikke én-til-én støtte, men arbejder med differentieret og individuelt tilrettelagt undervisning, hvor der anvendes visuel struktur, tydelige rutiner og genkendelige arbejdsformer.

Kendetegn ved målgruppen

Eleverne på Klintebjerg Efterskole er typisk kendetegnet ved:

• Udfordringer med traditionel boglig læring og behov for praktisk og visualiseret undervisning
• Opmærksomheds- og koncentrationsvanskeligheder, fx i form af uro, impulsivitet eller mental træthed
• Vanskeligheder i sociale sammenhænge, herunder usikkerhed i relationer og behov for støtte til samspil med andre
• Behov for tydelige rammer, struktur og forudsigelighed i skoledagen
• En hverdag, hvor nye situationer og krav kan skabe utryghed, særligt for elever med angstproblematikker

Skolens rammer og forventninger

Klintebjerg Efterskole er et fællesskab med omkring 80 elever. Det er derfor vigtigt, at eleverne kan:

• Indgå i et forpligtende fællesskab med andre unge
• Tåle at være sammen med elever med andre udfordringer end deres egne
• Navigere i en hverdag med fælles regler, forventninger og strukturer

Overgangen fra fx en mindre specialklasse til efterskolelivet kan være stor, og det er derfor vigtigt, at både elev og forældre er afklarede omkring kravene og indgår aktivt i samarbejdet med skolen – både før og under opholdet.

Mål og udvikling

Skolen arbejder med elevernes udvikling inden for følgende områder:

• Personlig udvikling: styrkelse af selvstændighed, selvtillid og evnen til at håndtere krav og udfordringer i en struktureret skolekontekst
• Sociale kompetencer: udvikling af samarbejdsevner, kommunikation og forståelse for fællesskabet
• Skolefaglig udvikling: progression i fag som dansk, matematik og engelsk med udgangspunkt i elevens niveau og forudsætninger
• Livsmestring: støtte til at skabe overblik, struktur og strategier i forhold til skoleliv og fremtid

Om støtte i fritiden

Klintebjerg Efterskole tilbyder ikke individuel støtte i den frie tid som en del af det ordinære efterskoletilbud.

For nogle elever kan det derfor være relevant at søge om supplerende mentorstøtte, hvis der er behov for yderligere støtte uden for undervisningen. Der henvises til afsnittet om Mentorstøtte for nærmere information.